REFUERZO 9

 LOS QUE NO ENTREGARON EL TRABAJO FINAL DEBEN PONERSE AL DÍA ENTREGÁNDOLO APARECE PUBLICADO AQUÍ EN EL BLOCK.

Semana 36 trabajo final artistica

EL APROPIACIONISMO

Es un movimiento artístico que sigue el procedimiento de la apropiación. En las artes visuales, el término apropiación se refiere, a menudo, al uso de elementos tomados para la creación de una nueva obra, sea pintura, escultura o incluso poesía. surge entre los 70 y 80 en Nueva York y. que consiste NO en representar la realidad mediante una imagen sino en re-contextualizar trabajos anteriores.

Los artistas de éste movimiento se apropian de elementos de obras anteriores para crear una nueva y diferente, con un significado totalmente distinto. Existe en el movimiento apropiacionista muchacontroversia con respecto a los derechos y el copyright, ya que al haber una recontextualización de la obra, el significado cambia y por tanto, también la obra.

la Mona Lisa es una de las obras que ha pasado por más re significaciones 

Lo que Duchamp promovió fue una nueva concepción del arte en la que el artista pasa a trabajar mucho más con el significado que con los materiales.

Autor: Bansky (seudónimo)

 Autor: Francisco Antonio Cano (autor Colombiano)

Horizontes 1913

El David 

Autor: Miguel Ángel 

El nacimiento de Venus 

Autor: Boticcelli    

Autor: Vik Muniz

La creación de adán

Autor: Miguel ángel 

1511

Autor: Caravaggio

1597

Autor: Vik Muniz 

ACTIVIDAD

Escogeremos una obra de la historia del arte e investigaremos su contexto histórico (época en la que fue realizada autor y movimiento artístico al que pertenece), esta información debe aparecer en una hoja de block (ficha técnica) muy bien presentado con la imagen  de la obra original. 

la idea es que la obra que escogimos sea descontextualizada  por nosotros, traida a la actualidad ya sea a manera de critica, irónica  dándole así otro sentido otro carácter.

El formato en el que debe ser entregada es de 1/8 de cartulina, o cartón paja debe tener una muy buena presentación ser marcada por la parte de atrás con nombre y grado.  

debe ir acompañada  de un escrito de un párrafo ya sea de un disparate acerca de la nueva obra o del concepto que uso, (el significado) el porqué de la intervención. 

FECHA DE ENTREGA EL 6 DE NOVIEMBRE

Cibergráfia:

http://www.lanubeartistica.es/dibujo_artistico_2/Unidad3/DA2_U3_T4_v01/4_aula_taller.htm

http://nazaretbarcelohandmade.blogspot.com/2013/04/apropiacionismo-que-has-comido-hoy.html

http://www.wikiart.org/en/caravaggio/medusa-1597-1
http://www.wikiart.org/en/caravaggio/medusa-1597-1

Que es un Boceto ?

Que es un boceto (esbozo)???

Es una representación simple (un borrador) de aquello que estas por realizar, te permite darte cuenta de los posibles errores de planteamiento que puedas tener y te ayuda a  clarificar una idea.

Resultan casi obsesivos los bocetos de engranajes en las anotaciones de Leonardo Davinci. Este estudio fue un paso importante en muchos de sus inventos. 

Además, ha mantenido importancia a través de los años, teniendo muchas aplicaciones en la tecnología moderna.

http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=245.0

Semana 32 Collage

El collage es una técnica artística que consiste en ensamblar elementos diversos en un tono unificado. El término se aplica sobre todo a la pintura, pero por extensión se puede referir a cualquier otra manifestación artística, como la música, el cine, la literatura o el videoclip. Viene del francés coller, que significa pegar.

El collage ha sido usado, pues,en las vanguardias históricas de principios del siglo XX: Futurismo, Cubismo,Dadaísmo, Surrealismo, Constructivismo... Artistas plásticos que frecuentemente han usado esta técnica incluyen aMax Ernst, Juan Gris, Georges Braque, Marcel Duchamp, Man Ray.

Semana 31 Bullying

Jóvenes es de suma importancia que reflexionemos sobre la actividad que hicimos en clase, ese cómic es sólo el medio para preguntarnos cuál es nuestra forma de mirar y juzgar al otro.

El afiche, guía basica

CONCURSO DE AFICHES  
SALVEMOS AL MUNDO

Para la semana de la convivencia el profesor de ética planteo un concurso de afiches con el fin de crear un actitud critica y reflexiva con los temas referentes al medio ambiente.

Para llevar a cabo este concurso decidimos ponernos de acuerdo desde ambas asignaturas para aportar los elementos necesarios para él desarrollo de esta actividad. con tal fin dejó aquí información muy importante desde el aspecto técnico para la elaboración de los afiches.

“C      

EL AFICHE 

"La lectura del afiche debe ser instantánea. El hombre de la calle debe percibir lo que este quiere decir en una fracción de segundo". 

El objetivo de un afiche es convencer al transeunte de algo determinado.

Se caracteriza por que puede ser leído rápidamente capturando la atención del lector.

El afiche debe estar compuesto por imágenes de alto impacto acompañado de un texto relevante e interesante, de fácil acceso a la lectura. De lenguaje sencillo y preciso, que te ayudará a presentar tus ideas frente a un gran número de personas poniendo en juego tu creatividad.

TIPOS DE AFICHES 

A continuación ilustraremos cada uno de los tipos de afiche que existen con algunos ejemplos:

     Formativo

       

      

     Informativo

     

      Publicitario o de propaganda

           ya sea comercial o política

                

           ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE ELABORAR UN AFICHE

• •Idea: debemos tener muy clara la temática que vamos a abordar y como lo vamos a hacer es necesario realizar un par de bocetos para que nos ayude a aclarar como vamos a ubicar los elementos(texto, imagen) en nuestro afiche, también nos ayudará a definir cuál es el color más apropiado.  
• 
  

•Recursos  gráficos  (imágenes) : deben ser escogidas teniendo en cuenta la temática que vamos a trabajar, deben estar bien elaboradas y ser llamativos.

•Colores: debe haber una correlación entre estos, tener en cuenta la importancia de esté a la hora .

•Tamaño y tipo de fuente (relevancia): es necesario investigar tipos de caligrafías escoger un par de estás y ensayarlas en nuestros bocetos. A continuación dejo un link donde encontrarán algunas ideas interesantes.

         http://www.pinterest.com/angelinito/caligraf%C3%ADa-experimental/

         las letras deben de estar correctamente alineadas y deben tener el mismo espacio entre ellas. 

•Forma y fondo: el fondo es tan importante como la forma debe haber una relación entre estos dos, ya sea con una textura o por medio del color 

•Composición: es la interrelación y el acomodo de imágenes, texturas, textos,proporciones, con la finalidad de comunicar un mensaje. 

        las herramientas que debemos usar para acomodar el contenido de nuestro afiche son los márgenes y las guías las cuales nos servirán para hacernos a una idea de como se vera todo estas no deben aparecer en nuestro trabajo final.

•Creatividad: tengamos en cuenta que un afiche puede ser realizado de muchas formas  podemos utilizar collage,  fotografía, ilustración, stencil, rasgado, etc.

A continuación dejo algunos ejemplos muy creativos y en los que se manejaron diferentes técnicas :

video por qué tu cerebro no quiere que dibujes bien

Observar el video y escribir en nuestro cuaderno cuáles aspectos nos parecieron mas interesantes y por qué.

Semana 29

FOLCLORE

El folclore se entiende como el conjunto de manifestaciones artísticas, tradicionales de un pueblo.

(artesanía, música, danza, tradición oral, etc  ).

Actividad:

Investigar que es el bullerengue de que región de Colombia proviene, cuáles son sus características

estéticas (vestuario, colores, formas etc), escucharlo.

realizar un collage partiendo de la investigación antes mencionada, en este trabajo se deben ver representados a nuestros pueblos afro descendientes su música y su cultura.

OBJETIVO:

Valorar las diferentes manifestaciones del arte.

SEGUNDO PERÍODO

TALLER:

1.       De los periodos  artísticos de la historia  vistos en nuestra clase (Prehistoria, Egipto, Grecia, Roma y  Edad media). Elegir uno de estos períodos e investigarlo. Mínimo una página.

2.       Elegir del periodo escogido  una obra de arte, ( ya sea  arquitectónica, escultórica, dibujo, mural…) y realizar un análisis de ésta obra  mínimo de una página con el  anexo de la imagen de dicha obra .

3.       De la obra elegida realizar el contorno de la figura que se representa en cada una de estas obras.

      NO NECESARIAMENTE DEBEN ELEGIR LAS OBRAS QUE VIMOS EN CLASE, PUESTO QUE ESTAS NO SON LAS ÚNICAS INCLUIDAS EN LOS PERIODOS DEL ARTE.

      ÉSTE DIBUJO ES UN EJEMPLO DE CONTORNO: SIMPLEMENTE ES EL USO DE LA LÍNEAS, ES DECIR NADA DE SOMBRAS, VOLÚMENES NI CLAROSCURO, SOLO LA LÍNEA Y CON   ESTA MISMA HACEN LOS DETALLES.

ACLARACIONES: 

9 A entrega la próxima clase miércoles 23/04/2014

9 B entrega la próxima clase martes    22 /04/2014